全国100所名校试卷小学答案

全国100所名校试卷小学答案,我们目前整理分享关于全国100所名校试卷小学答案及其参考答案,2如需答案 请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

7.A【解析】按生态学原理,世界人口增长呈“S”形曲线,应该表现为曲线b,A错误;“S”形曲线具有K值,若K值为110亿,则K/2是最适的人口数量,为55亿,B正确;“J”形曲线无K值,但在资源或空间有限时,人口增长呈“S”形曲线,C正确;如果环境条件

1.考向预测…信息类文本阅读第1题重在考查对文本中语句的理解和重要信息的筛选。考生须对文本既有整体的理解，又有局部的把握，要善于将选项内容与原文相关内容进行仔细比对，确定问题所在。解题思路本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。认真阅读分析选项，再在原文中找到相关信息，认真比对，分析其异同。C项，“举凡树木、房舍、山峦、溪水甚至牧童牧牛的场景，都可归于‘留白'的范围”理解错误，材料二说“这些丰富的景象又通通被缥缈的烟云笼罩在了‘空白'之中”，意思是这些景象并不在“留白”之中，只是“留白”让人产生的联想。参考答案……C命题人讲评【命制过程】命制本题，先从文本每段中确定具有命题价值的语句，筛选出关键信息，然后进行整合。错项的设置侧重句意的前后勾连和逻辑关系，错因设置为信息或相关概念的归属问题。【得分锦囊】①审读题目，明确要求。要看清楚题干要求是选“不正确的一项”。②审读选项，确认区间。分别将四个选项的内容代入文本，确定有效区间，认真仔细地审读选项和文本有关内容。③比对原文，分析选择。逐一将选项与原文内容进行比对分析，发现问题，最终确定正确答案。C项内容在材料二第一段，原句为“那里面有树木、房舍、山峦、溪水，甚至有牧童牧牛的场景。然而，这些丰富的景象又通通被缥缈的烟云笼罩在了‘空白'之中，让人浮想联翩”。“那里面”代指山水画画面的留白处，根据这些景象被缥缈的烟云笼罩在了“空白”之中所表达的意思，“树木、房舍、山峦、溪水”应是“留白”让人产生的联想。2.考向预测信息类文本阅读第2题考查对论证的分析，论证包括论证思路、论证方法、论证结构、论证语言、中心论点等。论证是重要的考查内容。解题思路本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，要仔细分析每个选项的表述，确定表述的重点，然后对应原文，看是否如选项所述，最后判定选项的正误。B项，“对比分析王蒙‘密处取气’和倪瓒‘因心造景'的不同”分析错误，“因心造景”应为“虚处取气”。参考答案…B·命题人讲评【命制过程】命制本题前，反复阅读两则材料，厘清两则材料各自的层次关系，分析出材料中的论证方法、中心论点和论证语言的特点等要素，最后将这些要素分敝于各项有所侧重地表述。A、B两项侧重梳理材料的论证思路；C项，对引用论证的不同用意进行了比较分析；D项，对引用论证的作用和比喻论证的作用进行了概括分析。四个选项形成了较广的覆盖面。【得分锦囊】首先，对材料的论述要有从整体到局部的基本认识，对文本的论点、论据、论证方法、论证结构等要做到心中有数。其次，要确认每个选项考查的侧重点，是分析论点，还是分析论据，是梳理论证思路，还是分析论证方法，要摸清底数。最后将选项代入文本进行分析，确认错误所在。3.考向预测…该题考查对文中关键概念的外延拓展延伸的理解和分析能力。该题型的特点是：关键概念出自阅读文本，而选项则出自阅读文本之外。它既能考查考生对阅读文本中关键概念的理解，又能考查考生进一步拓展延伸的分析能力。这种题型应引起考生的关注。解题思路…本题考查对文中关键概念的外延拓展延伸的理解和分析能力。解答此类题目，首先要对关键概念进行准确理解；其次，要明确题干要求，紧扣关键概念，对选自阅读文本之外的各个选项进行比对分析。D项，强调的是戏曲舞台上色调的主次、对比和衬托，该项所述不具备留白的特点。参考答案…D命题人讲评·【命制过程】首先确定文本中具有命题价值的关键概念，然后设计出简明的题干，在设置选项时，注意将“留白”这一关键概念的外延控制在“艺术门类”范围内，而不是无限扩大延伸。同时，注意每个选项要有不同“艺术门类”的侧重，避免选项表述的平面化。A项属于文学类，是考生非常熟悉的名篇《项链》。B项属于音乐类，来自白居易的《琵琶行》中关于琵琶乐音的描述，《琵琶行》也是考生耳熟能详的名篇。C项属于雕塑，断臂维纳斯也在考生的认知范围内。D项属于戏曲，内容有陌生感，但整体表述上没有体现“留白”的内涵，选项中“以白为主”虽有一定迷惑性，但只要仔细辨析，整体把握，就会发现此“白”非彼“白”了。【得分锦囊】解答此类试题，首先，必须对关键概念有清晰的认识，一知半解往往导致对选项认识模糊，最后只能碰一下运气来确定选项。其次，对选项要有精准的分析，要将每个选项表述的内容与关键概念进行合理对接，在细致比较中确定正确选项。4.考回预测信息类文本阅读第4题，题型为主观题，考查对文中关键概念内涵的理解能力。本题参考2022年八省联考的第4题题型命制。近两年高考中，该题考查了下定义、论证思路、论证结构、论证手法等，今后，该题转型的可能性比较大。解题思路…本题考查对文中关键概念内涵的理解能力。本题选定两则材料中的“留白”作为考查的关键概念。解答此题，在整体把握文本内容的基础上，对“留白”的内容进行全面而准确的理解。首先要标记出材料中对“留白”这一概念有介绍、解释、说明作用的语句，然后整合概括，分条表述。参考答案①中国传统山水画的留白是指画面中的天空水影、烟霞雾霭的虚空部分，是中国画里常说的“取气”。②它可以营造出画面的审美意境和氛围，有助于增强画面的气韵。③它对画面中的实境起到很好的村托作用，是实境审美意蕴的升华。④它体现出艺术家独特的审美情怀，反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“道”的解读。⑤它让人浮想联翩，引发观者的审美想象。（每点1分，意思对即可，答出任意四点可给满分）命题人讲评【命制过程】在深度阅读两则材料时，发现“留白”是其中非常重要的概念，具有命题价值；再加上受2022年八省联考第4题命题的启发，便将理解“留白”的内涵作为考查的内容。材料中对关键概念“留白”有多处的解释和说明，答案角度较多，能够考查考生理解、整合和概括的能力。【得分锦囊】本题虽然考查关键概念内涵的理解，但基于“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则对材料整体把握应是解答此题的前提。其次，要将可作为答案的分散的内容进行聚拢和整合，分出条目，加以表述。再次，答案要全面，要有所兼顾，不能顾此失彼，甚至遗漏一些内容。5.考向预测…信息类文本阅读第5题，重在考查对材料所涉内容的评价，多少还带有鉴赏的成分。这种题型比较灵活，能够考查考生较高思维层级的能力，应该引起特别关注。解题思路本题考查对材料所涉有关内容的评价（鉴赏）的能力。答题前，要准确把握材料一和材料二的基本观点，仔细观察并理解题干指向的《春山晴雨图》（局部）的特点。这类题具有运用材料中的观点指导具体事例、解决具体问题的特点，因此，答题时，要准确地将观点和事例（问题）进行对接。参考答案①《春山晴雨图》（局部）描绘雨后春山，近处坡石林木、远处山景与中远云气雾霭构成了虚实关系。②《春山晴雨图》（局部）运用虚实相生的构图，营造出云雾缭绕升腾、山川若隐若现的神秘幽深的意境，气韵生动。③（春山晴雨图》（局部）将作者的情趣、情感融入画面之中，借对山川烟云林木的描绘，表达了作者热爱山水、淡泊宁静的情感。④《春山晴雨图》（局部）中虚空（留白）之境，引人遐思，使观赏者仿佛身临“山无云不秀”的神仙境界，提高了人们审美境界和精神享受。（①强调“虚实关系”，②强调“意境气韵”，③强调“情景交融”，④强调“留白效果”，每点2分，答出三点即可，如有其他答案，只要言之成理，亦可的情给分)命题人讲评·【命制过程】《中国画虚实产生的意境美》和《留白，留的是什么？》两则材料讨论的是中国画的虚实留白问题，材料中附有高克恭的山水名作《春山晴雨图》（局部），这幅画作又很好地体现了材料中的基本观点，因此，以具体的画作去印证材料中的观点的命题思路就产生了。【得分锦囊】①整体把握材料内容，概括材料的基本观点。②利用材料观点去解读《春山晴雨图》（局部）。③将材料中的观点代入对《春山晴雨图》（局部）这幅画作的评析（鉴赏）。④分条作答，眉目清楚。⑤条目之间要有不同角度的区分，避免重复。

2.D【解析】流题考查案我是认识的基础等有美知识。漫鼻“花圈难红在病上胜过把它挂在嘴遵”总示表们欢治试题泉膏答素一」委重规实践，在实我中学习塔、，增长才干，D杆合避意，入道：“拆位了主娄矛塘，问避就会迎刃而解”说法过于枪对，A神除：B税点亚确但村针中朱体现，掩除，尊重睿观规律是正确认识为有胜刺用事物的前提，C情误，棒除。