全国100所名校示范卷二答案

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7.命题意图:本题考査空间几何体的三视图,考查数学运算、直观想象等核心素养答案:A解析:有三视图可知,该几何体为棱长为2的正方体中挖去一个三棱锥,故其体积为J=23-xx12×2=8-x,故选:A

9.命题意图:本题以分段函数为载体,考查学生对函数概念的理解,以及学生数学抽象的基本素养答案:D解析:f(9)=2f(7)=4f(5)=8f(3)=16f(1)=-16故选D

1.of后的become-→pecoming2.progresses-→progress3.whether-→that4.important前的a→an5.for→to6.Comparing-Compared7.hard→harder8.And→But9.去掉feel前的to10.Because→So

国家的进一步发展。(10分)综上所述，“中国”一词的演变，反映了古代境内各32.示例：族间交流的密切，华夷之别逐渐削弱，统一多民族国论题：“中国”含义的变化体现了民族交融的趋势。家发展的历史趋势。(2分)(3分)【解析】根据材料中的描述可以看出，“中国”这一阐述：“中国”一词的演变与古代民族关系有内在联名称的使用群体、使用范围在不断扩展，尤其是少数系。周代，政治上实行分封制，周天子有“天下共民族对于这一名称的使用，这说明“中国”的含义发主”的地位，诸侯服从于周天子，故此时的“中国”指生了变化。因此可以得出论题：“中国”含义的变化周天子所在的国都。秦汉时期，随着统一多民族国体现了民族交融的趋势。阐述：根据材料列举的各家的建立，中华民族多元一体格局的形成，“中国”项史实和所学知识，侧重“中国”词义内涵的变化与已用以整个王朝统治区域，但区分华夷的色彩十分民族交融之间的关联展开论证。最后对论证过程进浓厚。魏晋南北朝时期，伴随着北方的民族交融，少行总结，得出，“中国”一词的演变，反映了古代境内数民族入主中原与封建化，“中国”一词被少数民族各族间交流的密切，华夷之别逐渐消除，统一多民族所接受，华夷之别受到冲击。宋元时期，两宋与辽金国家发展的历史趋势。对峙，北方民族交融加快，入主中原的少数民族自称“中国”，体现了统一多民族国家的发展。清代，受西方的影响，“中国”成为中华民族的代称，与外族相对，体现了华夷之别的进一步削弱和统一多民族