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【题目】阅读下面《论语先进》的文字，回答问题。

子路问：“闻斯①行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人②，故退之。”

注释：①斯：就。②兼人：勇于作为。

①子路、冉有提出了同样的问题，孔子为什么却给出了不同的回答？结合内容，简要说明。

②《论语先进》这段文字反映了孔子怎样的教育思想？

试题答案

【答案】

①因为孔子认为子路比较鲁莽率直，所以，要求他先向父兄请教之后再行动；而冉有这个人个性比较谦退，遇到事情往往畏缩不前，所以，就鼓励他立刻去做。

②“因材施教”的教育思想。

【解析】

本题主要对文学名著中思想观点的考查。要求学生有一定的名著阅读量，尤其是《论语》和中国四大名著，可精读也可浅读，掌握主要人物的相关情节，掌握主要内容，分析人物形象，把握小说主题。

本题是子路和冉有问老师孔子同一个问题，那就是：听到一个道理或者掌握一个技能，是不是立刻就开始行动实践。得到的答案却不同。子路得到的答案是你爸爸你哥哥都还在呢，应该征询一下他们的意见，然后再决定是不是去做，怎么能自己想着说干就干呢。而冉有得到的答案极具肯定和鼓励的意味，如果你想清楚，想明白了，那就应该立刻行动起来。很巧，这两个人在问这个问题时，都有另一个同学在场，那就是公西华，公西华发现老师没有统一的标准答案，心中不免疑惑。于是，他想问问老师这是为什么。老师的回答是因为冉有这个人个性比较谦退，遇到事情往往畏缩不前，所以，就鼓励他立刻去做；而子路则比较鲁莽率直，所以，要求他先向父兄请教之后再行动。

夫子正是因为对每一个学生的个性的深入把握，才能够做出这样的因材施教的行动。

12.D 【解析】据题意可知,张骞通西域和郑和下西洋无法实现的全球效应在今天通过现代技术已经可以实现,说明技术进步推动了文化的全球化,故选 D项;材料体现的是技术进步对文化全球化的推动作用,A、B、C三项明显不符合这一主旨,排除。

3.C 【解析】内阁与六部争权,不利于中央机构的正常运转,影响了明政府的行政效率,故选C项;因为内阁并非法定的中央一级行政机构,其权力大小由皇帝决定,因此某种程度上会侵占六部职权,所以内阁与六部争权,并非权力的制约与平衡,排除A项;内阁是君主专制加强的产物,而非皇权的衰落,排除B项;内阁与六部争权,是中央内部的权力之争,与阶层流动无关,排除D项。