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【题目】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

陪郑广文游何将军山林十首(其十)①

杜甫

幽意忽不惬,归期无奈何。

出门流水住,回首白云多。

自笑灯前舞,谁怜醉后歌。

只应与朋好,风雨亦来过。

[注]①唐玄宗天宝十二年(公元753年)初夏,杜甫与广文馆博士郑虔同游何将军山林,作此组诗。郑广文:郑虔,杜甫与其交情极笃。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联写自己想到别友回家的日期，心里就很不舒服，却也无可奈何。

B.颔联借景抒情,溪中流水停留，山上白云聚集，衬托出留恋的情怀。

C.颈联写实,宴饮中朋友之间的欢歌笑语与醉后歌声让诗人感觉开心。

D.尾联表达对友情的珍惜，不管刮风也好，下雨也好，一定旧地重游。

【2】作为客居他乡的游子，一想到归期将至本应流露出喜悦之情,而诗人却感到“不惬”，这是为什么?请结合作品简要分析。

试题答案

【答案】

【1】C

【2】①对客居之所的山山水水产生了感情。在诗人眼中,他和知己同游的山林流水含情，白云有意。他对这片大自然的美景产生了感情。②对知己恋恋不舍。他“灯前舞”与“醉后歌”，除了同游的朋友能理解没有人能欣赏喜欢，所以将要分别便与朋友约定，不管刮风也好，下雨也好，一定旧地重游。

【解析】

【1】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题，

C项，“写实”分析不当，应是诗人回顾这几天和郑广文在何将军山林中的宴饮场景；“让诗人感觉开心”曲解诗意，诗句的意思是：这几天灯前乱舞自娱，酪酊后的歌声倾吐了我的心声，可是除了朋友的理解有谁欣赏喜欢？

故选C。

【2】本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。

“幽意忽不惬，归期无奈何”意思是：我一想到要回家的日期，心情就不好，却也无可奈何，总不能一辈子作客。写出不愿归家，与朋友惜别之情。“出门流水住,回首白云多”意思是：出得门来，溪中流水潺潺；回首一顾，山上白云婀娜，总也放不下留恋的情怀。写出诗人对客居之地美景的喜爱之情，不忍离别。“自笑灯前舞，谁怜醉后歌。只应与朋好,风雨亦来过”意思是：想这几天灯前乱舞自娱，酩酊后的歌声倾吐了我的心声，可是有谁怜悯。只有老郑老何你哥儿俩跟我知心知肺，我们约定，下次不管刮风也好，下雨也好，一定旧地重游！诗人对朋友恋恋不舍，尚未分别，便已定好相见之约。

古代诗词中常见的思想情感有： 1．忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2．建功报国。有表现建功立业的渴望的，有表示保家卫国的决心的，有体现报国无门的悲伤的，有反映山河沦丧的痛苦的，有抒发年华消逝、壮志难酬的悲叹的，也有揭露统治者穷兵黩武的，也有畅谈理想不为人知的愁苦心情的。3．思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的。4．生活杂感。有写寄情山水田园的悠闲的，有发昔胜今衰的感慨的，有抒借古讽今的情怀的，有悲青春易逝的伤感的，有愁仕途失意的苦闷的，有告慰平生的喜悦的。5．长亭送别。有写依依不舍的留念的，有发情深意长的勉励的。

10.C 【解析】毛泽东认为,“要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来”,必须要经过一个“由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命”,即新民主主义革命阶段,建立新民主主义政权,故选C项;根据材料“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命”说明毛泽东论述的是建立社会主义社会的前提,没有论述革命道路的选择和共产党的领导权问题,排除A、B 两项;毛泽东认为应先建立新民主主义国家,强调过渡阶段的重要性,并非建立社会主义制度的迫切性,排除D项。

11.A 【解析】该学者在1948年认为导致二战爆发的最重要因素之一是德国的征服国策和英国的绥靖国策,这是反思二战爆发的教训,故选A项;B项与材料无关,排除B项;二战的主要责任在德意日法西斯,排除C项;重建国际新秩序与“导致第二次世界大战的最重要的因素之一”不符,排除D项。