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由正弦定理得二ac2cosB=c,所以accosB=4,4所以cosB>0.又sinB=},所以cosB2W23C=-=3N2,所以Sac=)acsin=2.cosBb(2)由正弦定理得：aCsinBsinAsinCb2所以acac_3W2=9,sin2BsinAsinCsinAsinC23所以.b=3,所以b=3sinB=1.sinB2解D若a=1,则f)=g,+lg,x+3xe[2令4=log2x,4∈[-l,2],所以y=u2+u+3,u∈[-1,2]，所以y=+3在(-分》上运减，在合2小上雨瑞，当=-时，=(--+3=3，当=时，(+3-4，当u=2时，y=2+2+3=9,所以y=9,ym=41所以)在区同[公上的值城为[程](2)令1=log2,t∈[0,3].若关于x的方程f(x)+a=0在[1,8]上有解，即2+(t+1)a+3=0在t∈[0,3]上有解，即a=-+3在1e[0,3]上有解.t+1令g(x)=-2+3、r+),x∈[0,3]，所以g'(x)=-x+，令g(x)<0,解得1<x≤3，令g()>0(x+1)2解得0≤x<1,所以g(x)在(0,1)上单调递增，在(1,3)上单调递减，所以g(x)mx=g()=-2,

当下,青少年群体对短视频的青睐尤为引人关注。短视频作为内容即时传播的载体,短小精悍,恰好符合孩子在碎片时间的观看需求。各个短视频APP基于算法向孩子精准推送他们感兴趣的内容,可能也是造成孩子们的课余时间被短视频占据的原因之一。短视频本身不是洪水猛兽,①。例如,学者专家不少将三尺讲台“搬上云端”,通过用短视频的形式深入浅出地阐释专业知识,聚焦社会热点,打破了传统的知识传播这样的方式对青少年来说可以打开视野,使他们更便捷地获取知识,打破边界。然而,②也是不容忽视的社会现象,“防沉迷”是短视频平台需要快速部署和配备的必要功能。而我们需要做的,是拯救被劣质内容短视频“绑架”的孩子和“无节制刷短视频杀时间”的孩子。借由短视频平台对涉及青少年的内容更有力的监管举措,再加以师长的正向引导与以身作则,③,从而有节制地获取正向的短视频内容为优质内容的创作者,这样的孩子也一定会收获更丰富的学习与生活体验。