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2022-2023学年度Dotheyhavedifferent双语学习报第8期areoffered.LevelIisnners.Level2isalittlevel3isforadvanceduitableforme.I'mnoStudentTimesRX版高一·新教材Youknow,myFrench新高考ammararegood,butI践行课程标准发展核心素养(必修)hewordswell.ustbeuseful.Itallows2022年10月6日peatthewords总主编刘兆义国内统一连续出版物号CN34-0030总第4345期veatry.双语学习报社编辑出版北京师范大学外国语言文学学院学术指导nyhoursdoyouspendryday?om7to8o'clock编辑小语本版传递时事热点、增长知识见识、培养正确价值观念、树立中国文化自信、发展学生英语学科核心素养tudypartner.think.Youcanaddlay'sprogram,I'llerecycling.Manyusetherearefewareas.Myneigh-recyclingprogramurnedtoawasteompanysetupaneighbourhood.teeredtohelpdes,mycousinItwasagoodsharedsomeichattractedd.Moreover.nttorecycle,yclingclubol,youare'stoday's案
2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是()(3分)A.材料一简单论述了意境的理论发展历程,并重点将其与表意更为宽泛的“境界”相区分。B.材料二全文采用并列式结构,作者先提出意境的特征是情景交融,再具体分析三种情景交融的类型。C.材料一将古代文论放在今人的视野中加以审视,材料二为古代文学阐释提供了具体路径。D.这两则材料都多次采用引用论证,不同的是,材料一只引用了文论,材料二只引用了古诗词。